Результаты поиска

Класс. Вот чего-то в этом роде и добивался Доджсон. Кстати, Эмили, неучтенным Вами фактором был автор задачи, бо стервец. А про эквивалентность массы и энергии и релятивистские эффекты он не знал еще, но, полагаю, послушамши присутствующих, здорово порадовался бы. Шалость удалась (с) Дж.Роулинг...

(мрачно) что, все сдаются? :(

Людовики во Франции, Генрихи и Эдуарды в Англии... а уж сколько в любой мусульманской державе было Мухаммадов ибн Мухаммадов! Это мы, темные, их по прозвищам знаем... :rolleyes: Кстати, все три Петра - это наверняка тоже одна историческая фигура, да и то вымышленная.

Michael 1. Звучит вполне логично, я в свое время рассуждал примерно так же. 2. Ответ неверен.

To: Michael, а почему, например, не покоиться? За счет равенства сил и равенства масс?

Michael, так - это как? Пока правильного ответа здесь не прозвучало :cool:

Aelia , каюсь, все куда проще. В ениге, в которой приводились условия задачи, был и ответ. Но только сам ответ - без вывода. Я, собственно, отчасти потому ее и вспомнил - а ну как кто-нить из присутствующих не просто себе угадает, а объяснит, почему оно так? Мне ж тоже интересно :D

Влияет, но больше подсказок не дам. Не только потому, что задача их не предусматривает (все-таки это не просто себе логическая головоломка, а некая работа с более-менее реальными объектами и законами физики, т.е. именно задача, а не загадка в собственном смысле), но и потому, что, как...

Val, отмечу еще один момент: хорошие манеры и доброжелательность - свойство богатых семейств во втором-третьем-четвертом поколениях. Очень редко в первом. То есть демократия - это не способ достижения благосостояния. Это показатель того, что в рассматриваемых странах очень давно очень неплохо...

Эмили, я тоже нынче полный профан в физике, но могу сказать, что как минимум один фактор в Вашем рассуждении не учтен ;)

Запускал это счастье сам, хотя и имел к процедуре весьма косвенное отношение. Как и все, кто служил в РВСН и наблюдал пуски. Сперва ракета поднимается на довольно приличную высоту, не включая маршевые двигатели. Это выглядит как светящаяся точка, за которой тянется инверсионный след, или что-то...

b-graf , спасибо. Действительно, закон. Но там получается, что он как бы не совсем сразу был реализован на практике. Вообще было бы интересно посмотреть редакцию 74-го, а то этот же переписывался как раз уже под школьную реформу - оно как бы и не совсем то, что надо бы.. Обратите внимание...

Val, в том-то и дело, что ЗАКОНА такого, похоже, не было. Голову на отсечение не дам, но поиск я провел, источники посмотрел - НЕ БЫЛО его. Образование то есть всеобщее было, а закона не было. Более того, и всеобщее оно часто было на словах - многие не доучивались, а ПТУ многие (или все?) до...

Val, Вы знаете, я, кажется, разобрался, откуда у нас с Вами такая нестыковка в датах. Посмотрел я тут пару исторических обзоров по всеобщему обязательному среднему образованию в Союзе - и оказалось, что его в собственном смысле никогда не вводили. То есть нигде нет такого указа, что оно-де...

Val, даже про "приписку" - сугубая неправда. Приписка означала только то, что в школу по микрорайону ученика брали ОБЯЗАТЕЛЬНО, буде он прописан в указанном регионе, а вот во все остальные школы - только при наличии мест. То есть по конкурсу. ну или за взятку, и такое бывало. Вы разве никогда не...

Ну, на мою же перевели, возможно, и не желая этого. :cool: Откуда я беру данные? Я это помню (уточняю, я в это время НЕ учил, но учился - как раз в "заинтересованных" классах). Я помню, что "выпускные" двойки до середины 80-х ставить было нежелательно, НО можно. А вот с начала "школьной...

Val, скажите: Вы в то время, когда принималось Постановление ВС СССР "Об основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы" уже учили? Или учились? Или?

Реформа образования середины 90-х была следствием реформы образования реформы 80-х. Той самой, которая ввела в обиход термин "всеобщее среднее образование". На практике это означало следующее. До этого в старшие классы, т.е. 9-й и 10-й, шел, фактически, конкурсный набор. И те, кто не учился...

Потому что "теория заговора" не проходит - там, у них, своих учат точно так же. Стремление к отказ от академической системы и фиксации социальных различий - действительно общемировая тенденция... кажется (ИХ систему я знаю только понаслышке, хотя и по неплохой наслышке). Ergo, причина...

Могу выразится изящнее: мне представляется, что общемировой характер этих тенденций не имеет принципиального значения в процессе данного обсуждения, ссылка же на учебники советского времени вызывает в памяти действительно знакомые, ОСЯЗАЕМЫЕ, да и актуальные реалии. :cool: