ЕГЭ
- Автор темы Артемий
- Дата начала
Как, неужели вы не поняли?
Вариантов теперь же будет много! Все не обнародовать!
Поражает наивность чинушей. Школьникам с первых лет ЕГЭ тоже самое парили. Но на Экзамене выяснялось, что в классе всего три-четыре варианта.
Вы о школьном или вузовском?
О школьном. ВУЗовский в столицах по некоторым статьям все же выше.
Aurelius Sulpicius
Схоластик
Вы написали, что теория "школы знаний" - давнее прошлое (если правильно Вас понял). Вот и спрашиваю: какое явление можно поставить между "школой знаний" и " школой компетенций"?Как, неужели вы не поняли?
Aurelius Sulpicius
Схоластик
Ясно. Вопрос закрыт.
Далеко не только учебные. Также всевозможные общественные работы, спортивные достижения, биографию, зачастую ессе почему он хочет туда и на эту специальность и т.д.
И университеты решают - исходя из собственных и очень сложных критериев. Результаты существующего единого гос экзамена при этом именно "учитываются" - и только. Насколько - зависит от университета.
Это неверно - у нас обучение как раз платное. Проблемы есть. Все много сложнее и университеы отбирают студенов - и не на основании могут ли они заплатить.
http://www.km.ru/magazin/view.asp?id={A8B9...A-3166D579C513}
Ээээ... Очевидно, надо радоваться? Ещё одна подпорка косной "школы знаний" пала!
Как-то не хочется радоваться, на самом деле...
«самая опасная сторона законопроекта состоит в том, чтобы вытеснить литературу как предмет средней школы... При таком подходе народы России рискуют остаться без фундамента гуманитарного образования, без объединяющего духовного начала, русского языка и русской культуры. Русский язык и русская культура – общее достояние народов Российской Федерации, нравственный и духовный залог целостности и независимости России как государства»
В принципе верно. Но если учесть то, как школьники относились и относятся к данному предмету, то фундамент этот разваливался уже давно.
В принципе верно. Но если учесть то, как школьники относились и относятся к данному предмету, то фундамент этот разваливался уже давно.
Хмм...
Я заканчивал школу, когда существовали старинные советские экзамены. И, скажу я вам, brain-контроль там был вполне наглядный. Русский язык, литературу, историю, обществознание, как и математику и физику сдавали в обязательном порядке. Дважды: в 8-м и 10-м (несколько разный состав предметов, но русский (изложение/сочинение) и математика были оба раза).
Знаю примеры, когда люди не могли толком написать сочинение, но неплохо или хорошо сдавали не гуманитарные предметы. Или наоборот, хорошо сдавали гуманитарные, плохо - точные.
Из тех и других со временем почти все стали более-менее благополучными людьми, в том числе и в профессиональном плане. Разумеется, не без исключений.
Но вот ни разу не видел, чтобы человек, с блеском заваливаший все экзамены, чего-то добился в жизни. А такие одноклассники у меня были, к тому же я заканчивал 8-й и 10-й в разных школах, с разными классами.
Как ни относись к экзаменам - это планка. Не перепрыгнул - не судьба (не мозги). Сейчас же мы видим снижение требований к образовательному уровню просто катастрофическое. ЕГЭ - это не уравнивание шансов выпускников, как его преподносят, это приведение их к такой однообразно-серой массе. Короче, brain-контроль убирается совсем. Все равны и все довольны. И компетентны.
ЕГЭ - зло.
Я заканчивал школу, когда существовали старинные советские экзамены. И, скажу я вам, brain-контроль там был вполне наглядный. Русский язык, литературу, историю, обществознание, как и математику и физику сдавали в обязательном порядке. Дважды: в 8-м и 10-м (несколько разный состав предметов, но русский (изложение/сочинение) и математика были оба раза).
Знаю примеры, когда люди не могли толком написать сочинение, но неплохо или хорошо сдавали не гуманитарные предметы. Или наоборот, хорошо сдавали гуманитарные, плохо - точные.
Из тех и других со временем почти все стали более-менее благополучными людьми, в том числе и в профессиональном плане. Разумеется, не без исключений.
Но вот ни разу не видел, чтобы человек, с блеском заваливаший все экзамены, чего-то добился в жизни. А такие одноклассники у меня были, к тому же я заканчивал 8-й и 10-й в разных школах, с разными классами.
Как ни относись к экзаменам - это планка. Не перепрыгнул - не судьба (не мозги). Сейчас же мы видим снижение требований к образовательному уровню просто катастрофическое. ЕГЭ - это не уравнивание шансов выпускников, как его преподносят, это приведение их к такой однообразно-серой массе. Короче, brain-контроль убирается совсем. Все равны и все довольны. И компетентны.
ЕГЭ - зло.
ЕГЭ не зло по одному тому, что выпускникам не надо готовиться и к выпускным, и к вступительным экзаменам. Касаемо уровня подготовки ЕГЭ - то тут все зависит от школы и ее преподавательского состава.
Касаемо провала на экзаменах и состоятельности в жизни - то не очень зависимые вещи. Я, например, знаю примеры (но не буду называть по именам), когда человек - дуб дубом, как результат пошел на ФизВоз, состоялся в жизни как бизнесмен, результат - региональный олигарх.
ЕГЭ никак не ведет к созданию серой массы (по крайней меое пока). Усложнение заданий в ЕдГо тоже вариант для поднятия планки.
В принципе и сейчас ничего не изченилось - русский, математика, литература (не ЕГЭ и до нынешнего года) были обязательными экзаменами. Обществознание, физика, биология ЕГЭ - на выбор специальности в ВУЗ. + Английский на некоторые факультеты.
Касаемо провала на экзаменах и состоятельности в жизни - то не очень зависимые вещи. Я, например, знаю примеры (но не буду называть по именам), когда человек - дуб дубом, как результат пошел на ФизВоз, состоялся в жизни как бизнесмен, результат - региональный олигарх.
ЕГЭ никак не ведет к созданию серой массы (по крайней меое пока). Усложнение заданий в ЕдГо тоже вариант для поднятия планки.
В принципе и сейчас ничего не изченилось - русский, математика, литература (не ЕГЭ и до нынешнего года) были обязательными экзаменами. Обществознание, физика, биология ЕГЭ - на выбор специальности в ВУЗ. + Английский на некоторые факультеты.
И что в этом хорошего?
А что в этом плохого?
Плохо, например, то, что есть люди, котрым та же физика, что называется, нафиг не нужна. Почему они должны её учить наравне со всеми? Или история. Или математика.