Педсовет, приглашаем педагогов и их жертв
- Автор темы Мырмышь
- Дата начала
Ноджемет
Фараон
Наверное, все же лучше письменный. Сужу по себе в студенческие времена и в преподавательские тоже - до сих пор помню, как у некоторых моих мальчишек-студентов руки дрожали, а ведь я не была ни зверем, ни придурком.
Наверное, оптимальный вариант, что в Америке называют "multiple choice", то есть выбор из четырех возможных ответов. При большом количестве вопросов , на мой взгляд, он дает весьма объективную картину. Я, правда, когда-то сдавала такой, ни прочитав ни одной книжки по предмету и выехав исключительно на здравом смысле. Ну значит, предмет такой
- специальных знаний не требует.
Наверное, оптимальный вариант, что в Америке называют "multiple choice", то есть выбор из четырех возможных ответов. При большом количестве вопросов , на мой взгляд, он дает весьма объективную картину. Я, правда, когда-то сдавала такой, ни прочитав ни одной книжки по предмету и выехав исключительно на здравом смысле. Ну значит, предмет такой
- специальных знаний не требует.
Charlo
Маркиза дю Шевед
Я как раз такой сейчас проверяю, собственного изготовления. И ломаю голову - померила я все-таки уровень знаний или что я померила?
Студенты вопили за дверями: "Ну вообще, воооообще ничего не списать!" А написали вроде не так уж плохо. А может быть я упростила задачу донельзя. 53 вопроса, по 4-5 по каждой теме курса. Соотнести термин и определение, в основном.
Второй год я в сомнениях.
Студенты вопили за дверями: "Ну вообще, воооообще ничего не списать!" А написали вроде не так уж плохо. А может быть я упростила задачу донельзя. 53 вопроса, по 4-5 по каждой теме курса. Соотнести термин и определение, в основном.
Второй год я в сомнениях.
Ноджемет
Фараон
Не терзайтесь Во-первых, такой опросник проверяет знания по всему курсу, а ведь студент должен выйти с общим представлением о предмете, в детали он углубится, если ему это понадобится. С билетами - ведь как повезет. ДО сих пор вспоминаю свою пятерку по "Телевидению" - знала только черно-белое, вопрос по нему достался, в рез-те - пятерка, а шаг в сторону - цветное - привело бы прямо к противоположному результату.
Во-вторых, точно - не списать. Но вы же проверяете знания, а не умения правильно выбрать место и метод составления шпаргалок ( хотя кто знает, как у вас , у психологов).
НА мой взгляд, единственный возможный недостаток таких опросников - вопрос, на который невозможно дать однозначного ответа (Кто лучше: Пушкин, Чехов, Толстой, Достоевский ) или иногда для сдающих в другой культурной среде ( Где у нас темка-то
) - моя знакомая сдавала экзамен по американской "штучке" - правда, она уже знала, как ответить на вопрос "Как бы вы поступили в такой ситуации" , и правильный ответ был "долОжить начальству", а по-нашему, настучать.
Во-первых, такой опросник проверяет знания по всему курсу, а ведь студент должен выйти с общим представлением о предмете, в детали он углубится, если ему это понадобится. С билетами - ведь как повезет. ДО сих пор вспоминаю свою пятерку по "Телевидению" - знала только черно-белое, вопрос по нему достался, в рез-те - пятерка, а шаг в сторону - цветное - привело бы прямо к противоположному результату.Во-вторых, точно - не списать. Но вы же проверяете знания, а не умения правильно выбрать место и метод составления шпаргалок ( хотя кто знает, как у вас , у психологов).
НА мой взгляд, единственный возможный недостаток таких опросников - вопрос, на который невозможно дать однозначного ответа (Кто лучше: Пушкин, Чехов, Толстой, Достоевский
) или иногда для сдающих в другой культурной среде ( Где у нас темка-то
Charlo
Маркиза дю Шевед
Как у психологов - не знаю, я у менеджеров преподаю. Им-то точно нужно общее представление, чисто прикладная психология, если они напишут не читая конспекта - я с удовольствием поставлю пять, значит сами дошли, умеют анализировать свою и чужую психику, такие очень нечасто, но встречаются. Но халявщиков терпеть не могу, пытаюсь их прищучить, и злюсь, когда не получается - обидно же ставить одну и ту же оценку трудяге и светлой голове, и прохиндею. Но и перепутать их не хочется.
я у менеджеров преподаю. Им-то точно нужно общее представление, чисто прикладная психология, если они напишут не читая конспекта - я с удовольствием поставлю пять, значит сами дошли, умеют анализировать свою и чужую психику, такие очень нечасто, но встречаются. Но халявщиков терпеть не могу, пытаюсь их прищучить, и злюсь, когда не получается - обидно же ставить одну и ту же оценку трудяге и светлой голове, и прохиндею. Но и перепутать их не хочется. 
Charlo
Маркиза дю Шевед
Так в устном субъективности еще больше. И безнаказанности для гнусного препода - поди студент потом докажи, говорил или нет.
А в письменном, когда свободный полет (я правильно поняла? ), - это что, вроде сочинения? Боже, помоги! Мои напишут... Я из них на лабораторках выводы давлю - только писк идет, потом всем деканатом иногда веселимся.
Мне за что мои опросники нравятся - не нужно студентам учить определения, только понимать и уметь разобраться, где о чем речь идет. А то, как начнут давать эти определения на устном - хоть стой, хоть падай. Философы наши вообще ревмя ревут - по 8 часов зачет принимают, а потом две недели пересдают. Ни словарного запаса не хватает, ни умения эти слова в предложение собрать. А уж путаница в терминах! С одной стороны - надо оценку снижать, ее иногда вообще отрицательную ставить придется, а с другой - зачем зубрить термины, которые им в жизни не пригодятся, им только смысл понять надо.
И вот эта везуха, которая равняет иногда последнего раздолбая с нормальным человеком, кторый просто забыл немного или не успел одну тему доучить. Азартно, конечно, но по-моему обидно.
(Закончила я проверять - из 56 человек 4 двойки будет, все вполне предсказуемые. Кажется сработал тест как надо.)
А в письменном, когда свободный полет (я правильно поняла?
), - это что, вроде сочинения? Боже, помоги! Мои напишут... Я из них на лабораторках выводы давлю - только писк идет, потом всем деканатом иногда веселимся. Мне за что мои опросники нравятся - не нужно студентам учить определения, только понимать и уметь разобраться, где о чем речь идет. А то, как начнут давать эти определения на устном - хоть стой, хоть падай. Философы наши вообще ревмя ревут - по 8 часов зачет принимают, а потом две недели пересдают. Ни словарного запаса не хватает, ни умения эти слова в предложение собрать. А уж путаница в терминах! С одной стороны - надо оценку снижать, ее иногда вообще отрицательную ставить придется, а с другой - зачем зубрить термины, которые им в жизни не пригодятся, им только смысл понять надо.
И вот эта везуха, которая равняет иногда последнего раздолбая с нормальным человеком, кторый просто забыл немного или не успел одну тему доучить. Азартно, конечно, но по-моему обидно.
(Закончила я проверять - из 56 человек 4 двойки будет, все вполне предсказуемые. Кажется сработал тест как надо.)
Aurelius Sulpicius
Схоластик
Вот оно!!! Вот так и проявляется семейственность и кумовство!!! А нам что - думать, кто это в действительности???
Aurelius Sulpicius
Схоластик
Мне кажется, что устный экзамен для студента - обоюдоострое оружие. С одной стороны, если студент умеет и любит говорить, он всегда найдет, что ответить. Но с другой стороны - и преподаватель, слушая ответ, уцепится за изложение именно в тех вопросах, в которых чувствуется неуверенность студента.
Lanselot
Гетьман
Тесты кажется удобнее (это я не к тому, что легче списать ) У меня коллега сейчас подрабатывает в одном помойном вузе, где читает весь курс истории Украины (представляете, как он к лекциям готовится, если учитывать, что специальность у него узкая ) Так вот там довольно странная методика оценки знаний, где студентам помимо экзаменов еще надо набрать определенные баллы. Их физически нельзя набрать во время семинарских, просто успеть нельзя. Так он дает им тесты, и так этим увлекся, что нас всех задолбал Все очень просто и знания все же видны (особенно учитывая, что он отбирает все телефоны и прочие электронные прибамбасы вплоть до часов)
В общем он наверное прав - вуз узкопрофильный, там далеко не академиков готовят, ну пусть хоть что-то вынесут из истории.
) У меня коллега сейчас подрабатывает в одном помойном вузе, где читает весь курс истории Украины (представляете, как он к лекциям готовится, если учитывать, что специальность у него узкая ) Так вот там довольно странная методика оценки знаний, где студентам помимо экзаменов еще надо набрать определенные баллы. Их физически нельзя набрать во время семинарских, просто успеть нельзя. Так он дает им тесты, и так этим увлекся, что нас всех задолбал Все очень просто и знания все же видны (особенно учитывая, что он отбирает все телефоны и прочие электронные прибамбасы вплоть до часов)
Charlo
Маркиза дю Шевед
Я отметаю обвинения - я там все честно написала - тему сделала случайно с Мырмышиного захода, подписалась заново.Вот оно!!! Вот так и проявляется семейственность и кумовство!!! А нам что - думать, кто это в действительности???
Мырмышь еще только жертва.
Charlo
Маркиза дю Шевед
Не поняла - что о социально-экономической ситуации? Алан, я уже отвыкла от Вашего стиля - можно поподробнее?
Charlo
Маркиза дю Шевед
Вообще-то, по скудным воспоминаниям со времен химического образования, наверное многие вопросы по химии можно задавать именно во варианте "выбрать правильный ответ" - из 4-х возможных, примерно. Или "найти ошибку", "вычеркнуть неверное утверждение" - это требует приличного понимания, но не нужно лишнего заучивания. Помнится множество вещей, заученных и тут же забытых, а ведь потом их легко посмотреть в справочниках, если возникает необходимость.Не, у меня против опросников некоторое предубеждение. Хотя, письменный экзамен - это хорошо. У студента отсутствует возможность пустить слезу.
А кстати, проверять размеченный бланк - принципиально легче, чем накорябанное нынешними, без чистописания выросшими школьниками, среди них же дисграфиков - чуть не половина. Я уж не говорю, что получается, когда они пишут текст - меня от грамматических ошибок дерет, как от железом по стеклу.
Aurelius Sulpicius
Схоластик
Интересное замечание в контексте названия темы...
А голосовать на выборах трибуна как будете? Двумя бюллетенями сразу? Что-то это мне анпоминает...
А в чем, собственно, оно выражается?
Надо же знать!
Aurelius Sulpicius
Схоластик
Это Вы к чему и в связи с чем???