Современная идеология России

amir

Зай XIV
Конечно, это так. Но образовательную политику определяют не учителя и возможность влиять на нее у них - практически нулевая.
Опять-таки согласен полностью. Но осуществляют её именно учителя и завучи. А не министры. И осуществляют так, как умеют/как считают нужным. Т.е. в плане воспитания - без фанатизма, мягко скажем.
 

jarmark

Римский гражданин
И за 40 лет Боливия так и осталась этим бедняком на мешке с золотом. А почему? А потому что образование в этой стране как было слабым, так и осталось. И некому развить эту страну. Вот я и смотрю на нынешнюю Россию - для нее проще своровать или купить технологию, чем создать.
В известный исторический период считалось, что каждая кухарка может научиться управлять государством. Получилось то, что плучилось. Теперь считается, что каждая кухарка может владеть государством. А владеть - это не про управление. Совсем не.
Учиться не надо.
 

Val

Принцепс сената
И это не случайно, технические кадры в России слабые из-за непрестижности образования. Легче купить заграницей (и по пути украсть чать выделенных денег), чем разработать своё. Вот Нумис воображает, что у России есть ресурсы и потому смотрит оптимистично. А я сразу вспомнил Боливию. Ведь выражение по отношению к этой стране - "бедняк, сидящий на сундуке с золотом", я прочитал еще в многотомнике Страны и Народы 1981 года выпуска. И за 40 лет Боливия так и осталась этим бедняком на мешке с золотом. А почему? А потому что образование в этой стране как было слабым, так и осталось. И некому развить эту страну. Вот я и смотрю на нынешнюю Россию - для нее проще своровать или купить технологию, чем создать.
Ситуация с образованием в России напоминает заколдованный круг. Так, 8 лет назад, когда была провозглашен курс на импортозамещение, были открыты многочисленные программы инженерного образования, в это направление влили поистине огромные деньги. И мой друг (он умер год назад от Ковида) был огромным энтузиастом этого дела, очень известным человеком в нём. И постоянно постил какие-то новости о высокотехнологичных стартапах в России, хотя их фейковость была видна, что называется, невооруженным глазом. Я как-то спросил у него: "Неужели ты и правда веришь в то, что все эти обещанные продукты реально попадут на российский рынок? На это он ответил: "Конечно, нет. Но я стараюсь себя убедить в этом, ибо иначе означает, что мой труд по развитию инженерного образования в России - насмарку. И что единственная польза, которую ребята могут извлечь из того, чему мы их учим - эмигрировать и забрать эти знания с собой, чтобы реализовать в другой стране".
 

Val

Принцепс сената
Опять-таки согласен полностью. Но осуществляют её именно учителя и завучи. А не министры. И осуществляют так, как умеют/как считают нужным. Т.е. в плане воспитания - без фанатизма, мягко скажем.
Тогда в чем они видят смысл своей работы (см. мой предыдущий пост, адресованный Гарри)?
 

Kornelia

Проконсул
Ситуация с образованием в России напоминает заколдованный круг. Так, 8 лет назад, когда была провозглашен курс на импортозамещение, были открыты многочисленные программы инженерного образования, в это направление влили поистине огромные деньги.
Техническое высшее образование в Германии - это такой концлагерь... Со мной на потоке (информатика) начинало около 400 человек. Диплом получило меньше 100. Остальных ещё на первых курсах профессора из математиков в расход пустили :( А в эти 400 входили лишь выпускники гимназий, т.е. была предварительная селекция и совсем дубы изначально в выборку не входили. А тем кто выжил пришлось много и упорно учиться, что бы получить диплом. Сравнивая со своей первой вышкой (экономика) из машиностроительного в Луганске - небо и земля:) В Луганске могла на лекциях полудремать, записывая какие-то ключевые слова в конспект на автомате, потом по дороге на экзамен в маршрутке почитать 40 минут конспект и экзамен сдан на хорошую оценку - лепота :)

Это я к тому, что, имхо, для повышения качества технического образования в России, там будет необходимо гайки закручивать. Что ж поделать, если студент, как еж, - птица гордая - пока не пнёшь, не полетит.

Но так над собой издеваться позволит лишь студент, который знает, что он за свой диплом имеет все шансы получить кучу плюшек, которых без этого диплома ему, скорее всего не видать. И тут как Вы и пишите

Проблема в том, что современное образование переживает кризис целепологания. Т.е. какое оно сейчас нужно - никто не знает.
 

amir

Зай XIV
Тогда в чем они видят смысл своей работы (см. мой предыдущий пост, адресованный Гарри)?
Думаю, я никого не удивлю, если скажу что он очень приземлённый. Разобраться, что там нового учудил ФИПИ и подготовить к этому учеников. Чтоб ЕГЭ/ОГЭ написали не хуже других. Написать (и проверить) ВПР так, чтобы не попасть в ШНОРы. Разобраться что такое функциональная грамотность и как этому учить при условии, что часов не дают - веяние последней пары лет. Понять как включить в новые рабочие программы цифровые ресурсы, где эти ресурсы взять и что с ними делать. И т.д. Люди, вроде Вашего знакомого, встречаются хотя и регулярно, но не часто. У большинства смысл работы - решение текущих проблем с успеваемостью. Плохая успеваемость и как с этим бороться - это реально людей волнует. Воспитание, импортзамещение и т.д. - нет. Я это так вижу.
 

garry

Принцепс сената
Ситуация с образованием в России напоминает заколдованный круг. Так, 8 лет назад, когда была провозглашен курс на импортозамещение, были открыты многочисленные программы инженерного образования, в это направление влили поистине огромные деньги. И мой друг (он умер год назад от Ковида) был огромным энтузиастом этого дела, очень известным человеком в нём. И постоянно постил какие-то новости о высокотехнологичных стартапах в России, хотя их фейковость была видна, что называется, невооруженным глазом. Я как-то спросил у него: "Неужели ты и правда веришь в то, что все эти обещанные продукты реально попадут на российский рынок? На это он ответил: "Конечно, нет. Но я стараюсь себя убедить в этом, ибо иначе означает, что мой труд по развитию инженерного образования в России - насмарку. И что единственная польза, которую ребята могут извлечь из того, чему мы их учим - эмигрировать и забрать эти знания с собой, чтобы реализовать в другой стране".
Ваш коллега - был прав в отношению к своей работе. Вот моя мама преподаватель и ушла в 2019 году на пенсию перед пандемией. По её словам начальство её колледжа не ставило своей целью давать ученикам знания. Главное было - получить для учебного заведения хороший рейтинг. Поэтому руководство откровенно формализовало обучение ради решения тестов. Вообще показуха и пускание пыли в глаза была основой для всего учебного процесса в колледже в последние 10 лет. Манилов царствует в этом учебном заведении. И похоже это общая тенденция.
 

Val

Принцепс сената
Думаю, я никого не удивлю, если скажу что он очень приземлённый. Разобраться, что там нового учудил ФИПИ и подготовить к этому учеников. Чтоб ЕГЭ/ОГЭ написали не хуже других. Написать (и проверить) ВПР так, чтобы не попасть в ШНОРы. Разобраться что такое функциональная грамотность и как этому учить при условии, что часов не дают - веяние последней пары лет. Понять как включить в новые рабочие программы цифровые ресурсы, где эти ресурсы взять и что с ними делать. И т.д. Люди, вроде Вашего знакомого, встречаются хотя и регулярно, но не часто. У большинства смысл работы - решение текущих проблем с успеваемостью. Плохая успеваемость и как с этим бороться - это реально людей волнует. Воспитание, импортзамещение и т.д. - нет. Я это так вижу.
Поэтому я и говорю про кризис целеполагания.
 

Кныш

Moderator
Команда форума
Создать собственный самолет у Путинской России не получилось, суперджет на 25% иностранный самолет. И это не случайно, технические кадры в России слабые из-за непрестижности образования.Создать собственный самолет у Путинской России не получилось, суперджет на 25% иностранный самолет. И это не случайно, технические кадры в России слабые из-за непрестижности образования.
В результате краха СССР были разрушены инженерные школы, что гораздо хуже проблемы наличия отечественных комплектующих для авиастроения (это даже напрямую не связано между собой, грамотная поддержка отечественной промышленности - это несколько иной вопрос), сейчас государство наконец таки озаботилось данной проблемой и в 2022г. приняло федеральную программу «Передовые инженерные школы»:
Но будет ли из этого какой-то толк - пока не ясно.
 

Diletant

Великий Магистр
По образцу прений на хисторике власти сами задумались над тем, чтобы выдать нечто заумное, и как бы обосновывающее все происходящее, правильным образом.
А Киндер-сюрприз вспомнил о толерантности
 

Val

Принцепс сената

Философы обсудили миссию России в новом мировом устройстве​

Прикольные названия институтов, которые представляют цитируемые докладчики. Даже из них уже многое понятно.
 

Ноджемет

Фараон
Прикольные названия институтов, которые представляют цитируемые докладчики. Даже из них уже многое понятно.
Мне ещё вот это понравилось 😒 :
«Наш образ — это храм на холме, который светит миру», — заявил Виталий Аверьянов
 

garry

Принцепс сената
Думаю, я никого не удивлю, если скажу что он очень приземлённый. Разобраться, что там нового учудил ФИПИ и подготовить к этому учеников. Чтоб ЕГЭ/ОГЭ написали не хуже других. Написать (и проверить) ВПР так, чтобы не попасть в ШНОРы. Разобраться что такое функциональная грамотность и как этому учить при условии, что часов не дают - веяние последней пары лет. Понять как включить в новые рабочие программы цифровые ресурсы, где эти ресурсы взять и что с ними делать. И т.д. Люди, вроде Вашего знакомого, встречаются хотя и регулярно, но не часто. У большинства смысл работы - решение текущих проблем с успеваемостью. Плохая успеваемость и как с этим бороться - это реально людей волнует. Воспитание, импортзамещение и т.д. - нет. Я это так вижу.
Теория малых дел. Понятно. Хорошо, что я не стал преподавателем. Такому максималисту как я так нельзя. Не могу идти на компромиссы с совестью
 
Последнее редактирование:

Val

Принцепс сената
Хорошо, что я не стал преподавателем. Такому максималисту как я так нельзя. Не могу идти на компромиссы с совестью
Вина системы преподавания в том, что в России установились фактически фашистские порядки, несомненна. С этим в любом случае придётся что-то делать.
 
Верх