ЕГЭ

[Эльдар]

Мало-мало, но сжимаемы:
http://ars.gubkin.ru/prugie.htm

В тех условиях в которых плотность воды уменьшится, дерево из которого сделана лодка достигнет сухости недостижимой для земных условий, и соответственно тоже уменьшит свою плотность. Лодка всплывет, а не осядет.

А вообще конечно вопрос о том возможны ли на других планетах условия образования водоемов с жидкостью, которая неспособна нести земную деревянную лодку, весьма интересен. Тут еще надо учитывать то, что окружающая среда не должна уничтожить деревянную лодку.

Хорошо бы эту задачу включить в ЕГЭ по физике.

 

[Alaricus]

Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов предложил при поступлении в вузы учитывать не только результаты ЕГЭ абитуриента, но и его портфолио, а также среднюю оценку за аттестат. Об этом он рассказал сегодня на совещании с ректорами государственных вузов.

"Мы начали обсуждение изменений в правилах приема. Первый вопрос - это учитывать средний балл аттестата, прибавляя его к баллам ЕГЭ, а второй - учет внеучебных достижений абитуриентов, например творческих, в спорте и так далее, что в совокупности называется портфолио школьника, по которому также будет рассчитываться средний балл", - заявил министр.

Он отметил, что возможность улучшить свои результаты перед поступлением с помощью портфолио поможет прилежным ученикам и тем, кто имеет склонности к творчеству, спорту, науке.

Министр также подчеркнул, что в настоящее время решение об изменении правил пока не принято, однако документ может быть утвержден уже в сентябре текущего года.

Не могу понять, как достижения, скажем, в спорте или творчестве могут влиять на подготовленность абитуриента?

Он также выразил уверенность, что возвращение системы образования в "период до ЕГЭ" невозможно, поскольку "никто не согласится на возвращение в систему, когда поступление в вузы происходило вне правовых рамок".

Это что же получается: я, например, равно как и многие участники форума, поступил в ВУЗ "вне правовых рамок", то есть незаконно, что ли? Может быть, у меня надо и диплом отнять?

http://top.rbc.ru/society/10/06/2013/861321.shtml

 

[amir]

Не могу понять, как достижения, скажем, в спорте или творчестве могут влиять на подготовленность абитуриента?

В принципе могут. А вот баллы ЕГЭ в этом году уровень подготовленности абитуриента отразить уже не могут - списывание повальное.

Может быть, у меня надо и диплом отнять?

А может быть даже и расстрелять

 

[Val]

Не могу понять, как достижения, скажем, в спорте или творчестве могут влиять на подготовленность абитуриента?

Это чрезвычайно распространено в Америке. Если спортивные достижения абитуриента позволяют ему, скажем, выступать за университетскую команду - то его берут с радостью.

 

[Эльдар]

Это чрезвычайно распространено в Америке. Если спортивные достижения абитуриента позволяют ему, скажем, выступать за университетскую команду - то его берут с радостью.

Run, Forrest, Run!

 

[Val]

Это что же получается: я, например, равно как и многие участники форума, поступил в ВУЗ "вне правовых рамок", то есть незаконно, что ли? Может быть, у меня надо и диплом отнять?

Вы же поступали в ВУЗ ещё до введения ЕГЭ. Стало быть, ничего незаконного в Вашем поступлении нет.

 

[Val]

По поводу различия в нашем и американском (и шире - западном) подходе к образованию. У них на первом месте стоит задача социализации, которая у нас традиционно не является приоритетом. Отсюда - и многие разночтения, когда нашим людям кажется, что они там ничего не понимают в образовании.

 

[Alaricus]

Вы же поступали в ВУЗ ещё до введения ЕГЭ. Стало быть, ничего незаконного в Вашем поступлении нет.

Это-то я понимаю.
Но я не понимаю, что имеет в виду министр, утверждая, что поступление без ЕГЭ - вне правовых рамок. Сам-то он, небось, без ЕГЭ поступал и ничего - до министра дорос.

 

[Alaricus]

По поводу различия в нашем и американском (и шире - западном) подходе к образованию. У них на первом месте стоит задача социализации, которая у нас традиционно не является приоритетом. Отсюда - и многие разночтения, когда нашим людям кажется, что они там ничего не понимают в образовании.

А стоит ли копировать иностранный опыт в несущественных частностях?

 

[Эльдар]

Но я не понимаю, что имеет в виду министр, утверждая, что поступление без ЕГЭ - вне правовых рамок.

Он вероятно имел ввиду, что до ЕГЭ не было единого общенационального стандарта оценки знаний абитуриентов. Каждый ВУЗ планку устанавливал самостоятельно, ориентируясь на собственные коррупционные интересы.

 

[Val]

Но я не понимаю, что имеет в виду министр, утверждая, что поступление без ЕГЭ - вне правовых рамок. Сам-то он, небось, без ЕГЭ поступал и ничего - до министра дорос.

Я так понимаю, что он имеет в виду, что критерии оценивания на вступительных экзаменах в до-ЕГЭ-шную эпоху были сугубо субъективными.

 

[Val]

А стоит ли копировать иностранный опыт в несущественных частностях?

Вы ошибаетесь. Это - отнюдь не несущественная частность, а вещь достаточно фундаментальная и даже необходимая.

 

[Alaricus]

Я так понимаю, что он имеет в виду, что критерии оценивания на вступительных экзаменах в до-ЕГЭ-шную эпоху были сугубо субъективными.

А может, оно и правильно? В смысле, субъективность оценки?

 

[Alaricus]

Вы ошибаетесь. Это - отнюдь не несущественная частность, а вещь достаточно фундаментальная и даже необходимая.

Что именно - достижения в спорте как критерий для поступления в ВУЗ, например?

 

[Val]

А может, оно и правильно? В смысле, субъективность оценки?

Мне вообще это заявление министра не очень понравилось. Какое-то оно... в духе Фурсенко... Хотя в целом я Ливанову симпатизирую.

 

[Alaricus]

Он вероятно имел ввиду, что до ЕГЭ не было единого общенационального стандарта оценки знаний абитуриентов. Каждый ВУЗ планку устанавливал самостоятельно, ориентируясь на собственные коррупционные интересы.

Ага. А сейчас коррупция централизована и единообразна?

 

[Val]

Что именно - достижения в спорте как критерий для поступления в ВУЗ, например?

Социализация как одна из главных целей школьного образования.

 

[Alaricus]

Социализация как одна из главных целей школьного образования.

Так Ливанов же говорит не о школе, а о ВУЗах.

 

[Val]

Так Ливанов же говорит не о школе, а о ВУЗах.

Почему? Он говорит и о школе тоже. Что школьники должны стремиться к спортивным достижениям, ибо это облегчит им поступление в вузы.

 

[Alaricus]

Почему? Он говорит и о школе тоже. Что школьники должны стремиться к спортивным достижениям, ибо это облегчит им поступление в вузы.

Если их спортивные достижения будут засчитываться в балл для поступления?
Но что должен показывать такой балл - подготовленность абитуриента к изучению той специальности, на которую он поступает, или степень его социализации? Мне кажется, стать инженером или, там, юристом, можно и без умения играть в футбол.
(Кстати, в нашей (не американской) действительности "спортивная" социализация может принять своеобразные формы: многие ОПГ конца 80-х - 90-х формировались из спортсменов).