Sextus Pompey
Консул
Как мы все уже неоднократно замечали, коллеги, одной из особенностей т.н. "математиков" (т.н. и кавычки - из-за того, что в это славное племя можно включить и представителей других негуманитарных дисциплин) является сочетание фантастического невежества и не менее фантастического апломба в науке исторической.
Вот буквально сегодня наткнулся в телеге:
"Правды ради бывают интересные кейсы с конспирологами. Наш знакомый - почти гениальный инженер, конструктор двигателей, автор изобретений в области возобновляемой энергии и номер 1 в стране по аппаратам (каким не напишем, а то можно понять про кого речь) по дороге на испытательную площадку целый час втирал про то, что Питер на самом деле построили шведы, а Петр всего лишь оттуда их выгнал. Ну и вообще история сфальсифицирована - говорил он, опираясь даже не на историю, а на архитектуру и инженерные решения.
Спорить было лень и я просто махнул рукой: "хорош"...
upd: вспомнил. Петр не выгонял шведов. Просто построенный ими город затопило и залило тиной и грязью, а он после победы дал команду все это откопать".
И таких примеров множество - отнезабвенных неудобозабываемых фоменко-носовских до блистающего ныне на цирковой арене "Антарктиды" евГеения.
С чем это связано? В повальный вирус идиотизма, при положительном анализе на который происходит набор на матфаки, я не верю.
Может быть, дело в том, что матфаки в принципе не ставят задачи развивать логическое мышление и способность к критическому анализу у своих учеников? Может быть, это вредит абстрактным изысканиям математиков и поэтому запрещено?
Как вы думаете, коллеги? Есть ли какое-то разумное объяснение вопиющему невежеству математиков?
Вот буквально сегодня наткнулся в телеге:
"Правды ради бывают интересные кейсы с конспирологами. Наш знакомый - почти гениальный инженер, конструктор двигателей, автор изобретений в области возобновляемой энергии и номер 1 в стране по аппаратам (каким не напишем, а то можно понять про кого речь) по дороге на испытательную площадку целый час втирал про то, что Питер на самом деле построили шведы, а Петр всего лишь оттуда их выгнал. Ну и вообще история сфальсифицирована - говорил он, опираясь даже не на историю, а на архитектуру и инженерные решения.
Спорить было лень и я просто махнул рукой: "хорош"...
upd: вспомнил. Петр не выгонял шведов. Просто построенный ими город затопило и залило тиной и грязью, а он после победы дал команду все это откопать".
И таких примеров множество - от
С чем это связано? В повальный вирус идиотизма, при положительном анализе на который происходит набор на матфаки, я не верю.
Может быть, дело в том, что матфаки в принципе не ставят задачи развивать логическое мышление и способность к критическому анализу у своих учеников? Может быть, это вредит абстрактным изысканиям математиков и поэтому запрещено?
Как вы думаете, коллеги? Есть ли какое-то разумное объяснение вопиющему невежеству математиков?