Богиня Прозерпина
Претор
Качество образования...
помню, переписывалсь я с одним канадцем. Он спрашивает у меня на кого я учусь.
Историк, - объясняю ему я. Тогда он утчоняет у меня специалистом ккого периода я буду после окончания университета.
Я ему говорю, что изучаем мы всю историю. Он опять не понимает того, о чем я толкую. Уточняет:
Но ведь в истории разные периоды?
Да, и все мы их изучаем. - Пытаюсь объяснить я другу-канадцу суть нашего образования.
Все периоды истории Российской Федерации. Но ведь - это очень много, - пишет непонятливый канадец.
Историией России мы не ограничиваемся. кроме того у нас есть еще История первобытного общества, Древнего востока. Истории средних веков Европы и Америки, нового времени, новейшего времени. + ко всему Новая и новейшая история Азии и Африки, . Источниковедение( сначал общие теории, потом историография Зарубежья и Российская). а если к этому списку добавить еще и множестов других предеметов, совершенно не имеющих отношения к моей специальности, то голова вообще пухнет....
Мой канадец, наверное, уже глаза на затылке ищет от удвиления, ведь у них идет мельчайшая специализация.
По идее в глове у студентов долдны остаться какие-то остаточные знания, но, по правде, сказать --...ни фига у нас в головах нет. после экзамена все благополучно забывается.
Из этого можно сделать вывод, что качество образования плохое. И так обстоит дело не только с историками, но и смногими другими специальностями.
В общем, мне интересно везде ли такая ситуация? Или может это мы такие одни тупые в Н-ске?
помню, переписывалсь я с одним канадцем. Он спрашивает у меня на кого я учусь.
Историк, - объясняю ему я. Тогда он утчоняет у меня специалистом ккого периода я буду после окончания университета.
Я ему говорю, что изучаем мы всю историю. Он опять не понимает того, о чем я толкую. Уточняет:
Но ведь в истории разные периоды?
Да, и все мы их изучаем. - Пытаюсь объяснить я другу-канадцу суть нашего образования.
Все периоды истории Российской Федерации. Но ведь - это очень много, - пишет непонятливый канадец.
Историией России мы не ограничиваемся. кроме того у нас есть еще История первобытного общества, Древнего востока. Истории средних веков Европы и Америки, нового времени, новейшего времени. + ко всему Новая и новейшая история Азии и Африки, . Источниковедение( сначал общие теории, потом историография Зарубежья и Российская). а если к этому списку добавить еще и множестов других предеметов, совершенно не имеющих отношения к моей специальности, то голова вообще пухнет....
Мой канадец, наверное, уже глаза на затылке ищет от удвиления, ведь у них идет мельчайшая специализация.
По идее в глове у студентов долдны остаться какие-то остаточные знания, но, по правде, сказать --...ни фига у нас в головах нет. после экзамена все благополучно забывается.
Из этого можно сделать вывод, что качество образования плохое. И так обстоит дело не только с историками, но и смногими другими специальностями.
В общем, мне интересно везде ли такая ситуация? Или может это мы такие одни тупые в Н-ске?