Aelia
Virgo Maxima
О небеса, черные и голубые, что у вас за предметы? "Народоведение", это надо же такое придумать?..
Народоведение
- Автор темы Aelia
- Дата начала
Diletant
Великий Магистр
Можно еще разделять "народ" - как определенную группу людей с общей историей, культурой и языком (этнос), и "народ" - как основную массу населения страны (демос)... Тогда получится что-то вроде "пролетароведения"... Диковато выглядит...
Dedal
Ересиарх
У нас в школе был и кажется есть по сей день предмет "Украинознавство" ... бред собачий конечно.... но кто-то же выдумал такую хрень....
Ноджемет
Фараон
Не уверена, что есть сейчас. Уже вышла из этого возраста. В смысле по второму кругу.
Но по этому предмету был учебник, и составлен он был в краеведческом ключе, с упором на историю. У многих московских улиц весьма интересная история. Я, правда, не из учебника это узнала, но всем известная Лубянская площадь получила свое название, потому что там был лубяной рынок. А сейчас вон что.
Эльдар
Принцепс сената
У меня был этот предмет с 5-го по 11-й классы (90-97) в разных школах.
Предмет очень интересный, мне понравился. Широко освещали историю градостроительства и быт Москвы разных эпох.
Эльдар
Принцепс сената
А с какого исторического периода начинается народоведение? Со славянских древностей? Т.е. этот курс параллелен истории или нет?
AlexeyP
Принцепс сената
Не знаю
Спрошу сегодня, что они там до сих пор проходили.
Может это - оно?
http://som.fio.ru/getblob.asp?id=10019824
Предмет изучения представлен не отдельными фактами, сгруппированными отчасти умозрительно (допyстим, по жанрам), отчасти по предпочтениям отдельного человека (рaзрaботчикa ли программы, учителя), но согласно логике и последовательности реального ежегодного круговорота природы и равноправного участия в нем человека (первый год обучения); круга, событий человеческой жизни от рождения до кончины и вечного ее продолжения в потомках (второй год обучения); мощного течения исторической жизни, включающей в себя отдельного человека и осмысленной народным сознанием (третий год обучения).
При этом радостная, благотворно тревожащая воображение ребенка eстeственнo-ритмичнaя череда кaлeндapно-обрядовых праздников (их трепетное ожидание, которое проходит в осмысленной и разносторонней подготовке к ним, затем разрядка в эмоционально, эстeтически, нравственно значимом соучастии) станет канвой, организующей обрядово-пpаздничнyю жизнь в классе на протяжении всех трех лет освоения программы, а для школы в целом - устойчивой традицией, украшающей, облагораживающей жизнь и старших, и младших.
Lanselot
Гетьман
Не понимаю - что плохого в этом предмете. Ну, Дедалу вообще ничего приличного не нравится - это ясно. Но предмет получился неплохой. У нас его преподают пожалуй где-то с начала девяностых. Он интересен тем, что это именно изучение местной истории и культуры. Иногда при школах бывают очень неплохие этнографические музейчики. Это нужный предмет, он развивает интерес школьников не к общей, и потому оторванной от житейской реальности ребенка истории, а именно к истории той местности, где они живут.
Dedal
Ересиарх
Вы себе представить не можете сколько у нас придурков при президенте подъедается... Трудно сказать которого Вы имеете ввиду... Но они стоят друг друга.... поганцы.... тьфу... :angry2:
Dedal
Ересиарх
Дедалу не нравиться надувание местечкового величия... Попытка сделать из этнографии историю. Где ещё в Европе есть нечто подобное? Где изучают испанознавство, или франкознавсто??? Это клиника... дешёвый и мелкий национализм... Хотя, в деньгах, видать недурно казне обошёлся....
Lanselot
Гетьман
Насколько я знаю, подобные уроки по местной истории в той или иной форме существуют во всей Европе. А в США есть в курсе истории часы именно для изучения своего штата и городка, даже родословной своей семьи.
Мне попадался один из нескольких учебников по истории Киева именно для таких уроков. Ничего не скажу - он даже вменяемее обычного учебника истории. Много фоток. Под это дело приглашают лекторов, водят детей на экскурсии. В селах (больше именно в селах) собирают музейчики. Конечно, тут многое зависит от преподавателя. Иногда даже учебники пишут! Мне такой по истории села в Черниговской области подарил его автор. Немножко наивно в частностях, но материл собран хорошо. А воспоминания? А песни и сказки? Все, что еще осталось у стариков стремительно умирает. Если даже в одном из десяти сел будет вестись под этот предмет такая работа - это уже очень много. И ведь ведется. Помню, в пору моего детства у нас на даче фольклорный ансамбль состоял из одних бабушек. А сейчас там и дети, и подростки. Конечно, всю эту работу нельзя связывать на прямую с одним школьным предметом, но в селах слишком мало людей и слишком все взаимосвязанно, чтобы этой связи не было.