Нет, не так Арабские страны, напрмер, не признают Израиль и даже на их картах Израиля нет. Это можно обсудить, тольконе с точки зрения ""какие арабы нехорошие", а конструктивно - то есть: какие у этих государств есть причины к такому отношению, оправданы ли они, что отсюда следует и т.д.
А, ну это можно, наверное. Только я эти вещи не очень люблю.
По теме той же Шестидневной войны можно предложить две статьи - одну, в которой восхваляется победа израильской армии, и другую, где осуждается изральская агрессия. Тогда и охмурежа не будет.
Но ведь историю Шестидневной войны так, т.е. знакомясь с двумя тенденциозными мнениями, выучить невозможно. А на вермахт в этой войне ЦАХАЛ, кстати, очень даже был похож. И ничего обидного в этом сравнении нет.
В мое время всех учеников хабадской школы заставляли ходить в кипах. Девочек - в длиных платьях. То же самое касалось и преподавателей, даже если они не евреи (у нас было таких много, как учеников, так и учителей),
Это у нас тоже есть.
молились на каждом уроке,
Этого нет
Для сравнения - один час "истории религий" в обычной школе против 10 часов релииозных предметов (Тора, Алаха, Молитва) в религиозной.
Нет, этого нет. Иврита, кстати, слишком много.