А поможет? Сомневаюсь. Лучше уж не трогать слабых и средних учеников, если сами они не хотя заниматься, и больше внимания уделять сильным ученикам, которые понимают (а в 10-11 классах уже точно понимают), что школьное образование им нужно как часть подготовки к поступлению в ВУЗ.
Мне не очень жаль, потому что в общем в школе это был единственный предмет, развивющий логику, да к тому же это был мой любимейший предмет! Но только поэтому. Вообще в идеале ученик старших классов вполне бы мог учиться по главному выбранному направлению (с обязательными предметами, но это должен быть именно профессиональное направление, а не непонятный "гуменитарный профиль"), но иметь право еще взять какие-то предметы по желанию. В конце концов в некоторых западных университетах есть такая возможность, когда человек осваивает не абстрактную систему предметов и спецкурсов (с последним вообще мрак, туда совают не то, что надо, а что могут читать педагоги кафедры), а определенные предметы. При этом можно одновременно изучать, например, историю, языки и математику. А ведь вдруг у человека научные интересы будут на стыке?
Полно этого добра, но все это действует далеко не идеально.
Ну до определенного времени изучать, конечно, надо все предметы. Но в 14-15 лет нормальный развитой подросток вполне может решить, какой предмет ему нужнее. Конечно есть предметы, которые нельзя исключать полностью (отечественная история и литература, например), но и степень их изучения тоже может быть разная. Кстати, несмотря на все перетрубации в большинстве школ, кроме особо крутых до сих пор не изучают мировую культуру вцелом. А ведь это для развития гораздо важнее например знаний по биологии, которые вполне можно на нормальном уровне получить из десятка фильмов Дискавери и при наличии хорошего музея с компьютерной начинкой.
Если посмотреть на статистику поступления выпускников гуманитарных классов (сейчас ее много где можно посмотреть), то картина там, мягко говоря, неоднозначная. Поступают они куда угодно. Кто в медики пошел, кто в биологи, приличная группа - в экономисты, остальные разбредаются по гуманитарным вузам. А куда поступать после гуманитарных классов? Даже в МГУ филфак и истфак давно превратились в центры бесплатного (или не совсем) изучения иностранных языков и получения корочек. Историками и филологами становятся единицы. Причем, в отличие от технических и естественных вузов это всем понятно уже на первом курсе.
Вот об этом и говорю.
Задумался. Трудно не согласиться, хотя и не хочется соглашаться
Вот это - в самую точку. А вот это -
все-таки очень спорно, потому что большинство наших сограждан нигде, кроме школы, основы конституционных знаний не получат - и как они узнают, какие у них права есть и что они означают? Поэтому основы права нужно преподавать.
Все это хорошо и правильно, вот только как быть с теми детьми, которые не идут в ВУЗ? Где им получить основы той же культуры?
Проблема состоит в том, что изучение этих основ превращается в назойливую проповедь. Ибо иной формы массового образования пока не придумано. В результате дети начинают соотносить эту проповедь с той реальностью, которая их окружает и банально "забивают" на то, что написано в конституции. Думаю, что изучать это имеет смысл в т.н. школах гармоничного развития личности, где дети изучают именно то, что им интересно. Но в России таких школ пока почти нет.
Впрочем, это неудивительно. Наше среднее образование, увы, сумело собрать все худшее как из советского прошлого, так и из западного настоящего....
Оно еще отягощается российским настоящим.
Этот вопрос передан на рассмотрение самих школ. Введение формы продавливали наши текстильщики, но у них ничего не получилось. Сейчас ее ношение обязательно только, если это предусмотрено уставом школы. При этом саму форму устанавливает Совет школы или какой-то совещательный орган при директоре. Как к этому относиться - трудно сказать. В конце концов, одежда ведь служит не только для демонстрации социального статуса. К тому же продемонстрировать его можно и иными средствами...Оно еще отягощается российским настоящим.
К слову о настоящем. Остались ли где-нибудь требования о школьной форме? С одной стороны, это, конечно, обезличивает школьников, но с другой стороны позволяет хоть как-то уйти от показа имущественного расслоения детей. В одной из школ - вроде бы это совершенно обычная средняя школа, хотя точно не знаю - вижу, что школьники ежедневно одеты в костюмы и галстуки, причем не только старшеклассники. Может, это решение совета школы?
Совершенно верно. По себе помню эту отвратительную кургузую форму. Избавился от нее с большим удовольствием.
Не может. Моя подруга совершенно сознательно пошла в математическую школу и через полгода поняла, что это не ее. Поступила в медицинский ВУЗ. Своим выбором профессии до сих пор довольна, считает, что это - ее.
Ноджемет, как же Вам повезло.
В нашем городе это дополнительная статья поборов. Школа собрала с родителей приличные деньги, после чего разместила заказ на шитье формы в некой исправительно-трудовой колонии. Затрудняюсь сказать, какая часть денег была уворована школой, а какая - колонией, но , очевидно, существенная. То, что получилось в итоге, детям просто нельзя надевать в нашем климате. Про эстетические характеристики одежды я умолчу. Был большой скандал
Тягу к знаниям не перебить ничем...выпускного класса находят при этом время для посещения подготовительных курсов - мне нечего будет возразить.
Одна моя ученица (11 класс) ходит на подготовительные курсы в МИФИ (3 дня в неделю) и к двум репетиторам... Я просто фигею...
